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CURSO-Altas Capacidades: Comprender, detectar y acompañar

18,00

UN CURSO PARA CONOCER, DETECTAR Y ACOMPAÑAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS CON AACC

 

Este curso tiene por objetivo dar una visión global del mundo de las altas capacidades, donde conoceremos las distintas teorías, métodos de evaluación, características y posibles problemáticas (si no son atendidos adecuadamente) de los niños con altas capacidades.

Un curso cuya finalidad es conocer y comprender las altas capacidades para poder acompañar y guiar el desarrollo educativo, social y emocional de estos niños.

**Duración: 2 horas de audio aproximadamente.

Además, dispones de un taller de trabajo donde consultar aquello que necesites, inspirarte y compartir ideas que puedan ayudar a tus compañeros.

 

Si lo prefieres, puedes disfrutar este curso dentro de nuestra escuela, a la que puedes suscribirte siguiendo este enlace.

 

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Descripción

Este curso tiene por objetivo dar una visión global del mundo de las altas capacidades, donde conoceremos las distintas teorías, métodos de evaluación, características y posibles problemáticas (si no son atendidos adecuadamente) de los niños con altas capacidades. La finalidad es conocer y comprender las altas capacidades para poder acompañar y guiar el desarrollo educativo, social y emocional de estos niños.

 

Las lecciones de este curso además de poder leerlas online, las tienes disponibles en audio (2 horas aproximadamente) para que puedas llevártelas y escucharlas estés donde estés.

El curso ALTAS CAPACIDADES: CONPRENDER, DETECTAR Y ACOMPAÑAR  de LUCÍA ANCIZU, incluye los siguientes módulos y lecciones:

 

MÓDULO 1. LECCIONES

LECCIÓN 1: ¿Qué son las altas capacidades? Recorrido histórico sobre la evolución del concepto, que nos ayudará a entender sus diferentes concepciones actuales

LECCIÓN 2: Cambio de paradigma. ¿Por qué ya no se habla de superdotación?

LECCIÓN 3: Desterrando mitos. Un repaso por los diferentes mitos sobre las altas capacidades que nos ayudará comprenderlas mejor.

LECCIÓN 4: La evaluación. Conceptos claros a tener en cuenta. Cuándo hacer la evaluación. Características de los niños con altas capacidades.

LECCIÓN 5: El proceso evaluativo en los colegios. ¿Por qué es necesario? La evaluación objetiva. La evaluación subjetiva. La evaluación «in leven-out of level». ¿Por qué es importante conocer el perfil del alumnado con AACC? Portafolio total del talento. Conclusiones.

LECCIÓN 6: El proceso evaluativo individualizado. Escalas de Wechsler. Escalas de Reynolds. El BAS II.

LECCIÓN 7: Reflexión final.

 

MÓDULO 2. LIBROS Y ENLACES

LIBROS Y ENLACES

 

MÓDULO 3. TALLER DE TRABAJO

TALLER DE TRABAJO

Lucía Ancizu Cormenzana, Psicóloga, con mención en Psicología de la educación, experta universitaria en altas capacidades y desarrollo del talento, y experta universitaria en Inteligencia Emocional.

Lucía es directora de ReAACCión, centro especializado en la identificación, evaluación y asesoramiento de niños y adultos con altas capacidades.

Puedes encontrarla en redes sociales:

IG

 

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