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CURSO-Altas Capacidades: Comprender, detectar y acompañar

18,00

 

UN CURSO PARA CONOCER, DETECTAR Y ACOMPAÑAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS CON AACC

 

Este curso tiene por objetivo dar una visión global del mundo de las altas capacidades, donde conoceremos las distintas teorías, métodos de evaluación, características y posibles problemáticas (si no son atendidos adecuadamente) de los niños con altas capacidades.

Un curso cuya finalidad es conocer y comprender las altas capacidades para poder acompañar y guiar el desarrollo educativo, social y emocional de estos niños.

**Duración: 2 horas de audio aproximadamente.

Además, dispones de un taller de trabajo donde consultar aquello que necesites, inspirarte y compartir ideas que puedan ayudar a tus compañeros.

 

Si lo prefieres, puedes disfrutar este curso dentro de nuestra escuela, a la que puedes suscribirte siguiendo este enlace.

 

Cantidad

Descripción

Este curso tiene por objetivo dar una visión global del mundo de las altas capacidades, donde conoceremos las distintas teorías, métodos de evaluación, características y posibles problemáticas (si no son atendidos adecuadamente) de los niños con altas capacidades. La finalidad es conocer y comprender las altas capacidades para poder acompañar y guiar el desarrollo educativo, social y emocional de estos niños.

 

Las lecciones de este curso además de poder leerlas online, las tienes disponibles en audio (2 horas aproximadamente) para que puedas llevártelas y escucharlas estés donde estés.

El curso ALTAS CAPACIDADES: CONPRENDER, DETECTAR Y ACOMPAÑAR  de LUCÍA ANCIZU, incluye los siguientes módulos y lecciones:

 

MÓDULO 1. LECCIONES

LECCIÓN 1: ¿Qué son las altas capacidades? Recorrido histórico sobre la evolución del concepto, que nos ayudará a entender sus diferentes concepciones actuales

LECCIÓN 2: Cambio de paradigma. ¿Por qué ya no se habla de superdotación?

LECCIÓN 3: Desterrando mitos. Un repaso por los diferentes mitos sobre las altas capacidades que nos ayudará comprenderlas mejor.

LECCIÓN 4: La evaluación. Conceptos claros a tener en cuenta. Cuándo hacer la evaluación. Características de los niños con altas capacidades.

LECCIÓN 5: El proceso evaluativo en los colegios. ¿Por qué es necesario? La evaluación objetiva. La evaluación subjetiva. La evaluación «in leven-out of level». ¿Por qué es importante conocer el perfil del alumnado con AACC? Portafolio total del talento. Conclusiones.

LECCIÓN 6: El proceso evaluativo individualizado. Escalas de Wechsler. Escalas de Reynolds. El BAS II.

LECCIÓN 7: Reflexión final.

 

MÓDULO 2. LIBROS Y ENLACES

LIBROS Y ENLACES

 

MÓDULO 3. TALLER DE TRABAJO

TALLER DE TRABAJO

Lucía Ancizu Cormenzana, Psicóloga, con mención en Psicología de la educación, experta universitaria en altas capacidades y desarrollo del talento, y experta universitaria en Inteligencia Emocional.

Lucía es directora de ReAACCión, centro especializado en la identificación, evaluación y asesoramiento de niños y adultos con altas capacidades.

Puedes encontrarla en redes sociales:

IG

 

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